Для детей и взрослых!
Цена урока:
70$
( 65€; 2500грн; 5600руб )
Скорее всего, Вы уже заочно знакомы со мной благодаря YouTube. Ниже расскажу, как проходят мои уроки онлайн, и почему Вам, всё — таки, стоит решиться и позаниматься именно со мной.
Но начну, пожалуй, с небольшой пред — истории.
В уже далёком 2007 году, я заканчивал консерваторию и подумывал об аспирантуре. В том же году родился мой старший сын, которому в апреле 2023 года исполняется 16 лет. Не могу не упомянуть о нём, так как играет он очень здорово. Постоянно выступает на концертах. А в конце этого же года у нас запланировано несколько выступлений с оркестром. Тимофей будет исполнять знаменитый концерт Грига в трёх частях. Неплохие достижения, как по мне, для человека, который знаком с музыкальной школой только понаслышке. И дело здесь не только в том, что он нигде не учился, кроме как у Вашего верного слуги. А и в том, что он никогда не занимался больше 1-2 часов в день до 15летнего возраста. Думаю, это и моя заслуга тоже)
Научил сына, научу и Вас.
Теперь вернёмся к началу предыстории) В 2007 году люди уже знали, что такое интернет, но всё ещё пользовались популярностью игровые клубы. Дома интернет был ещё не у всех, а у нас в общежитие, в то время, просто запрещали его проводить. Иногда мы ходили поиграть в контру ( Counter — Strike ), хотя я никогда не был таким уж фанатом данной сверхпопулярной игры. Соответственно, и особых результатов в ней не добился)
Также в интернет — клубах можно было проверить почту и посмотреть YouTube. Тогда я впервые заочно и познакомился с Михаилом Аркадьевым, в частности с его системой пианистических приёмов. Кстати говоря, в живую мы до сих пор так и не встречались. И кто знает, встретимся ли, учитывая происходящие события.
But you never know… Life is strange.
А вот онлайн неоднократно общались. И два года подряд Михаил Александрович был членом жюри моего детища, Международного онлайн — конкурса классических пианистов, любителей и профессионалов, без возрастных ограничений, PianoArt.
Всё это я рассказываю для того, чтобы подчеркнуть две вещи. Во — первых, система Аркадьева и натолкнула меня на создание своей собственной. Очень хорошо помню, как одна мысль сразу запала мне в голову: «Если от 1го пальца мы идём по нижней дуге, то почему не возвращаемся от 5го по верхней, замыкая круг, так сказать.» Думаю, эта мысль приходила мне в голову и раньше, но именно тогда я её чётко осознал. Эта идея и стала одной из ключевых в моей системе, которая, таким образом, частично выходит из системы пианистических приёмов Михаила Аркадьева. Я хорошо развил и закрепил этот и несколько других постулатов для пианистов в видео — курсе «Ганон пианист — виртуоз»:
Во — вторых, и в главных, я могу со 100% уверенностью заявить, что научиться онлайн в фортепианном искусстве можно абсолютно всему! Так как научился очень и очень многому сам. В основном, у Михаила Александровича, конечно. За что ему безмерно благодарен.
Некоторые мои ученики, кстати говоря, часто сравнивают меня с Маэстро. Сложно сейчас удержаться от соблазна и не передать их слова. Но они говорят, что мой язык им более понятен.
Наверное, не совсем тактично сравнивать себя с таким именитым и опытным музыкантом. Но, рискну сказать, что я более тонко чувствую ученика. Михаил Александрович передаёт багаж знаний, и, для таких как я, он просто кладезь. Но если мы говорим об учениках и студентах, то Аркадьева, на мой взгляд, мало заботит, насколько они готовы усвоить все его немалые требования в конкретный момент времени.
Также, я Ещё могу позволить себе обучать «Долбёжке», как одному из основных методов занятий пианистов дома. Без неё, любимой, по моему твёрдому убеждению, построенному на многолетнем опыте не только преподавания, но и собственного исполнительства, никогда не появиться настоящему контакту с инструментом! Руки просто не будут в должной форме. Этот момент, кстати говоря, я подмечал не только у Аркадьева. Профессора такого уровня ( ну или почти такого 🙂 ) не могут позволить себе опуститься до таких грубостей и банальностей…) Кто знает, возможно, с достижением какой — то возрастной цифры, я также перестану рассказывать об этом. Насколько я могу догадываться в свои молодые годы, подразумевается, что обучающийся сам должен раскрыть эту тайну. И никому потом не рассказывать, конечно же)
Ну и, раз я уже рискнул показаться в Ваших глазах тем ещё цветочком, мало того, ещё и дерзнул сравнивать себя с признанным интернет — гуру, то добавлю. Я!) больше, не сказать гораздо больше, уделяю свободе как психологической, так и эмоциональной. Свободы эти, безусловно, перекликаются между собой, а вместе тесно связаны со свободой технической.
Собственно, это и есть три моих основных постулата обучения. Свобода техническая, психологическая и эмоциональная. Дальше уже идут подразделы. Подробнее эти тезисы я распишу в отдельной статье. А сейчас, собственно, как и обещал в начале страницы, расскажу, как, в общем, проходят наши занятия онлайн.
У нас с учениками приятельские отношения. При этом, мы держим дистанцию. С большинством общаемся на Вы. Занятия, в основном, проходят в послеобеденное время. Тут не стоит забывать про разные часовые пояса. Скажем так, послеобеденное время по Швеции. В идеале, мы назначаем конкретное время для каждого обучающегося, и стараемся его придерживаться. Так удобнее всем. От стабильности занятий, безусловно, напрямую зависит результат. Оптимальный вариант занятий: 1-2 раза в неделю. Но можно заниматься и раз в две недели, и даже раз в месяц. Краткосрочные отношения меня не интересуют, признаюсь сразу)
Оплата возможна как за каждый урок отдельно, так и за несколько уроков наперёд. При втором варианте возможна небольшая скидка. Также скидка возможна при стабильных занятиях.
Я не беру деньги за отмены. Ведь всегда могу поиграть сам, если урок отменился. Но тут, конечно же, всегда полагаюсь на серьёзный подход ученика.
И насчёт занятий с детьми. В основном, мои ученики — взрослые люди, которые «приходят» ко мне сознательно. Но есть и несколько детей. Рискну сказать, что хорошо умею находить с ними общий язык. Ведь у меня своих двое. Но есть определённая грань воспитания, после которой я уже ничего не могу сделать. Ребёнок, как ни крути, должен быть предрасположен к занятиям. Каждый второй родитель начинает разговор с фразы: «Мой ребёнок не усидчивый») Это нормально, я бы даже сказал, очень хорошо. Но ребёнок должен уметь вести себя на уроке. И совсем не нужно «под линейку». Просто нормально себя вести.
Конечно, никто не оценит ситуацию лучше Вас самих, если Вы родитель. В любом случае, мы можем попробовать.
Я никогда не кричу на детей. Ни на своих, ни на чужих. У меня очень лояльный подход на уроках. Но к этому Вы также должны быть готовы. Мы можем болтать половину урока, но за вторую половину выучить очень многое. Я бы даже рискнул сказать, что на моих уроках ребёнок больше сам решает, когда ему напрягаться, а когда отдыхать. Но, конечно же, у меня, как и у всех, есть определённая грань. И, если ребёнок не хочет делать вообще ничего, то я так тоже заниматься не буду. В конце концов, у меня есть совесть, и брать деньги просто так я не хочу.
Жду звонков и писем от людей, любящих музыку! А также от родителей, которые хотят, чтобы их ребёнок учился у профессионала, знающего, как найти подход к ребёнку!
С уважением
Владимир Слаква
slakva1983@gmail.com
Viber, WhatsUp, Telegram: +38095 0102085